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Sugerible una cartelera ayuda visual o textual.
miércoles, 25 de noviembre de 2009
sábado, 21 de noviembre de 2009
LA EXPOSICION DE TEMAS COMO ESTRATEJIAS DE APRENDIZAJE
Muchas vecez no valoramos la responsavilidad que tenemos nosotros mismos sobre nuestro aprendizaje.
Cuanto menos utilicez tu mente,menor sera tu rendimiento y exito en la vida,ella te traicionara porque cuando la quieres poner atravajar no te respondera de igual manera que si la uvieras ejercitado.
No queremos darte un discurso sobre lo maraviloso que es la escuela,si no que deseamos que veas la importancia que tiene tu participacion en clases,ya sea exponiendo o interviniendo cuando se te pida o lo desees.
Cuando te pìden en clases que prepares un tema sacudete la peresa,y consideralo como una oprtunidad para aprender.
El hablar no solo con las palabras si no con la exprecion general del cuerpo,lleva ala audencia atener un convencimiento y seguridad de la calidad del tema que se expone.
Para terminar se debe haser uso de comentarios positivos que procuren mantener y aumentar el interes del publico y ademas dejen que se sienten satisfechos luego de asistir ala conferencia impartida.
Cuanto menos utilicez tu mente,menor sera tu rendimiento y exito en la vida,ella te traicionara porque cuando la quieres poner atravajar no te respondera de igual manera que si la uvieras ejercitado.
No queremos darte un discurso sobre lo maraviloso que es la escuela,si no que deseamos que veas la importancia que tiene tu participacion en clases,ya sea exponiendo o interviniendo cuando se te pida o lo desees.
Cuando te pìden en clases que prepares un tema sacudete la peresa,y consideralo como una oprtunidad para aprender.
El hablar no solo con las palabras si no con la exprecion general del cuerpo,lleva ala audencia atener un convencimiento y seguridad de la calidad del tema que se expone.
Para terminar se debe haser uso de comentarios positivos que procuren mantener y aumentar el interes del publico y ademas dejen que se sienten satisfechos luego de asistir ala conferencia impartida.
lunes, 9 de noviembre de 2009
Fluidez,ritmo,emotividad,coherencia,volumen,vocabulario,claridad,cencillez,movimientos corporales,postura corporal,gesticulacion,exprecion facial,y so
FLUIDEZ
En linguistica,fluidez es la capacidad de un hablante de expresarce correctamente con cierta failidad y espontaneidad,tanto en su idioma materno como en una lengua extranjera.
capacidad para crear ideas (area creativa)
capacidad para producir,expresar y relacionar palabras(area linguistica)
capacidad para conocer el significado d las palabras(area semantica)
El proceso de la fluidez s puede ver afectado si las areas del cerebro relacionadas con el lenguaje estan lecionadas por causas extrinsecas o intrisecas.
RITMO
En la prosa escrita,el impulso ritmico determina el equilibrio de las oraciones y d la disposicion de las palabras.
El ritmo es un rasgo basico que determina la estructura de la poesia,bien en la sucesion planificada de silavas largas y cortas que caracterisa ala poesia griega y latina antiguas,o en el uso del acento y la metrica,como en la poesia moderna.
EMOTIVIDAD
Sentimiento que se le pone ala exprecion oral.
COHERENCIA
De los textos bien formados que permite concevirlos como identidades unitarias,de manera qu las diversas ideas secundarias aportan informacion relevante para llegar ala idea principal,o tema de forma que el lector pueda encontrar el significado global del texto.
VOLUMEN
Que no se pronuncie ni demasiado alto ni demasiado bajo que no escuche dentro del salon de clases.
VOCABULARIO
El vocabulario es un conjunto de palabras que forman parte de un idioma especifico,conocidas por una persona u otra identidad8como un diccionario).
El vocabulario de una persona puede ser definido como el conjunto de palabras que son comprendidas por esa persona,o como el conjunto de palabras probablemente utilizadas por esta.
CLARIDAD
Expresarse con claridad al expresarse oralmente.
SENCILLEZ
Entre dos explicaciones,elije la mas clara;entre dos formas,la mas elemental;entre dos expreciones,la mas breve.
MOVIMIENTOS CORPORALES
La kinesika o quinesica estudia el significado expresivo apelativo o comunicativo de los movimientos corporales y de los gastos aprendidos o somatogenicos no orales de persepcion visual,auditiva o facial,solo en la relacion con la estructura linguistica o paralingustica.
Los movimientos corporales que aportan significados especiales ala palabra oral,durante el evento comunicativo.
El paralenguje incluyendo el lenguaje del cuerpo ha sido extensamente estudiado en psicologia social.
LA POSTURA CORPORAL
La postura del cuerpo o sus partes con relacion con un sistema de referencia ya sea la orentacion de un elemento del cuerpo con otro elemento o con el cuerpo en su conjunto,o bien en relacion a otro cuerpo.
La cerrada,por el contrario,es la implica la utilizacion de piernas y brazos parav proteger el cuerpo o para servir de barrera para que el otro individuo se introdusca en una interaccion que se mantiene.
GESTICULACION
Los gestos:
Un gesto es una forma de comunicacion no verval ejecutada con alguna parte del cuerpo y producida por el movimiento de las articulaciones y musculos de brazos,manos y caveza.
El lenguaje de los gestos permite expresar una variedad de sensacines y pensamientos desde,desprecio y hostilidad hasta aprovacion y afecto.
Existen grupos etnicos y ciertos lenguajes de comunicacion que utiliza muchos mas gestos que la media.
Se distinguen cinco categorias de gestos,propuestas por Paul Ekman y Wallace Friesen:
-Gestos emblematicos o emblemas.
-Gestos ilustrativos o ilustradores.
-Gestos reguladores de la interaccion o reguladores.
-Gestos que expresan estados emotivos o muestras de afecto.
-Gestos de adaptacion o adaptadores.
EXPRECION FACIAL
Con la exprecion facial expresamos muchos estados de animos y emociones.
Se utiliza para regular la interaccion y para reforzar o enfatizar el contenido del mensaje dirijido al receptor.Utilizamos la exprecion facial para:expresar el estado de animo,indiacar atencion,mostrar disgusto,bromear,reprochar,reforzar la comunicacion verbal,etc.
LA SONRISA
La sonrisa se incluye o pued incluirce en la exprecion facial,merece ser explicada detalladamente.
Se utiliza para expresar facilidad,alegria o simpatia.
-Sonrisa sencilla.
-Sonrisa sencilla de alta intencidad.
-Sonrisa superior.
-Sonrisa superior de alta intencidad.
-Sonrisa amplia.
En linguistica,fluidez es la capacidad de un hablante de expresarce correctamente con cierta failidad y espontaneidad,tanto en su idioma materno como en una lengua extranjera.
capacidad para crear ideas (area creativa)
capacidad para producir,expresar y relacionar palabras(area linguistica)
capacidad para conocer el significado d las palabras(area semantica)
El proceso de la fluidez s puede ver afectado si las areas del cerebro relacionadas con el lenguaje estan lecionadas por causas extrinsecas o intrisecas.
RITMO
En la prosa escrita,el impulso ritmico determina el equilibrio de las oraciones y d la disposicion de las palabras.
El ritmo es un rasgo basico que determina la estructura de la poesia,bien en la sucesion planificada de silavas largas y cortas que caracterisa ala poesia griega y latina antiguas,o en el uso del acento y la metrica,como en la poesia moderna.
EMOTIVIDAD
Sentimiento que se le pone ala exprecion oral.
COHERENCIA
De los textos bien formados que permite concevirlos como identidades unitarias,de manera qu las diversas ideas secundarias aportan informacion relevante para llegar ala idea principal,o tema de forma que el lector pueda encontrar el significado global del texto.
VOLUMEN
Que no se pronuncie ni demasiado alto ni demasiado bajo que no escuche dentro del salon de clases.
VOCABULARIO
El vocabulario es un conjunto de palabras que forman parte de un idioma especifico,conocidas por una persona u otra identidad8como un diccionario).
El vocabulario de una persona puede ser definido como el conjunto de palabras que son comprendidas por esa persona,o como el conjunto de palabras probablemente utilizadas por esta.
CLARIDAD
Expresarse con claridad al expresarse oralmente.
SENCILLEZ
Entre dos explicaciones,elije la mas clara;entre dos formas,la mas elemental;entre dos expreciones,la mas breve.
MOVIMIENTOS CORPORALES
La kinesika o quinesica estudia el significado expresivo apelativo o comunicativo de los movimientos corporales y de los gastos aprendidos o somatogenicos no orales de persepcion visual,auditiva o facial,solo en la relacion con la estructura linguistica o paralingustica.
Los movimientos corporales que aportan significados especiales ala palabra oral,durante el evento comunicativo.
El paralenguje incluyendo el lenguaje del cuerpo ha sido extensamente estudiado en psicologia social.
LA POSTURA CORPORAL
La postura del cuerpo o sus partes con relacion con un sistema de referencia ya sea la orentacion de un elemento del cuerpo con otro elemento o con el cuerpo en su conjunto,o bien en relacion a otro cuerpo.
La cerrada,por el contrario,es la implica la utilizacion de piernas y brazos parav proteger el cuerpo o para servir de barrera para que el otro individuo se introdusca en una interaccion que se mantiene.
GESTICULACION
Los gestos:
Un gesto es una forma de comunicacion no verval ejecutada con alguna parte del cuerpo y producida por el movimiento de las articulaciones y musculos de brazos,manos y caveza.
El lenguaje de los gestos permite expresar una variedad de sensacines y pensamientos desde,desprecio y hostilidad hasta aprovacion y afecto.
Existen grupos etnicos y ciertos lenguajes de comunicacion que utiliza muchos mas gestos que la media.
Se distinguen cinco categorias de gestos,propuestas por Paul Ekman y Wallace Friesen:
-Gestos emblematicos o emblemas.
-Gestos ilustrativos o ilustradores.
-Gestos reguladores de la interaccion o reguladores.
-Gestos que expresan estados emotivos o muestras de afecto.
-Gestos de adaptacion o adaptadores.
EXPRECION FACIAL
Con la exprecion facial expresamos muchos estados de animos y emociones.
Se utiliza para regular la interaccion y para reforzar o enfatizar el contenido del mensaje dirijido al receptor.Utilizamos la exprecion facial para:expresar el estado de animo,indiacar atencion,mostrar disgusto,bromear,reprochar,reforzar la comunicacion verbal,etc.
LA SONRISA
La sonrisa se incluye o pued incluirce en la exprecion facial,merece ser explicada detalladamente.
Se utiliza para expresar facilidad,alegria o simpatia.
-Sonrisa sencilla.
-Sonrisa sencilla de alta intencidad.
-Sonrisa superior.
-Sonrisa superior de alta intencidad.
-Sonrisa amplia.
viernes, 6 de noviembre de 2009
SECUENCIA 3
EXPRECION ORAL
La exprecion oral es el estudio del analisis del discurso,al contrario d4 la gramatica cuyo objeto la estructura del codigo linguistico.
La exprecion oral es el acto realizado por los seres humanos,para comunicar sobre su edad,su estado de salud,su origen geografico y social,su estado psicologico,momentaneo,su opinion aserca de un tema,critica,etc.
La exprecion oral es el estudio del analisis del discurso,al contrario d4 la gramatica cuyo objeto la estructura del codigo linguistico.
La exprecion oral es el acto realizado por los seres humanos,para comunicar sobre su edad,su estado de salud,su origen geografico y social,su estado psicologico,momentaneo,su opinion aserca de un tema,critica,etc.
miércoles, 28 de octubre de 2009
Idea principal
Paranoia...
Es una enfermedad mental,la mayoria de las vecez sev presenta en los adultos pero tambien puede manifestarsev en los niños.
Las personas que tienen un gran temor y desconfianza alas demas personas.
Es una enfermedad mental,la mayoria de las vecez sev presenta en los adultos pero tambien puede manifestarsev en los niños.
Las personas que tienen un gran temor y desconfianza alas demas personas.
Descripcion de una ciudad
MATAMOROS
Es una ciudad agradable,tiene muchos lugares ara divertirte y pasarla muy bien con tus amigos o familiares hay muy buenos restaurantes y tiendas.
Tambien tiene una playa muy padre ala que va mucha gente y en vacaciones van mas personas y se pone muy padre.
Todas las escuelas son muy grandes y bonitas,la gente se porta muy bien y eso hase que Matamoros sea una buena ciudad.
Es una ciudad agradable,tiene muchos lugares ara divertirte y pasarla muy bien con tus amigos o familiares hay muy buenos restaurantes y tiendas.
Tambien tiene una playa muy padre ala que va mucha gente y en vacaciones van mas personas y se pone muy padre.
Todas las escuelas son muy grandes y bonitas,la gente se porta muy bien y eso hase que Matamoros sea una buena ciudad.
Modos discursivos
La manera de que el lector organiza su texto para expresar una intencion recive el nombre de modos discursivos.
Definicion:fija el significado del objeto o enunciado.
Demostracion:señala semejanzas y diferencias entre dos o mas elementos que se analizan en el texto.
Espesificacion:distincion y presicion de caracteristicas.
Enumeracion:hase un recuento de las partes del tema que se analiza en el texto.
Refutacion:contradiccion o imajinacion de un argumento.
Ejemplificacion:demuestra,ilustra o autoriza con ejemplos.
Referencia:alucion y aspectos relacionados con el topico o tema.
Recapitulacion:se refiere a recordar por orden y de manera breve lo expresado con extencion.
Amplificacion:desarrolla los argumentos para enriqueser el tema y ser mas claro.
SINTESIS
Una sintesis es,en literatura un escrito donde se denotan las ideas principales de un texto.A diferencia del resumen,esta presenta las ideas generales del autor casi siempre es el autor quien las publica.En el libro la sintesis literaria se presenta al principio,puede ser el punto de vista del autor sobre el libro,o resumen del contenido.
Sintesis es un metodo que procede de lo simple a lo compuesto,de los elementos al todo,de la causa alos efectos,del principio alas consecuencias."Diccionario Larousse Hustrado"
Definicion:fija el significado del objeto o enunciado.
Demostracion:señala semejanzas y diferencias entre dos o mas elementos que se analizan en el texto.
Espesificacion:distincion y presicion de caracteristicas.
Enumeracion:hase un recuento de las partes del tema que se analiza en el texto.
Refutacion:contradiccion o imajinacion de un argumento.
Ejemplificacion:demuestra,ilustra o autoriza con ejemplos.
Referencia:alucion y aspectos relacionados con el topico o tema.
Recapitulacion:se refiere a recordar por orden y de manera breve lo expresado con extencion.
Amplificacion:desarrolla los argumentos para enriqueser el tema y ser mas claro.
SINTESIS
Una sintesis es,en literatura un escrito donde se denotan las ideas principales de un texto.A diferencia del resumen,esta presenta las ideas generales del autor casi siempre es el autor quien las publica.En el libro la sintesis literaria se presenta al principio,puede ser el punto de vista del autor sobre el libro,o resumen del contenido.
Sintesis es un metodo que procede de lo simple a lo compuesto,de los elementos al todo,de la causa alos efectos,del principio alas consecuencias."Diccionario Larousse Hustrado"
lunes, 26 de octubre de 2009
Estrategias de la lectura
Las estrategias de las lecturas son todas aquellas tecnicas espontaneas que utiliza el lector para abordar y comprender el texto.
Todo lector debe utilizar estrategias para haser frente alos diferentes portadores,se da atravez de acciones de muestreo para seleccionar elementos que permitan realizar anticipaciones como preveer cual es el contenido del texto.
El lector ira variando las estrategias segun el tipo de texto(informativo,narrativo,etc.)son estos las que te permitiran ejerser un control sobre su propia lectura y asegurarse que tenga sentido.
consideramos que es importante que la escuele favoresca y promueva situaciones de lectura significativas y no ficticias alas que el niño no pueda adaptar al uso social de la lectura en el ambito extraescolar.
Segun la teoria del esquema la comprencion es un asunto de activacion o de construccion de un esquema que ofrese una aplicacion coherente de las relaciones entre los eventos referidos a un texto.
1-Proveen una escritura
2-Dirigen la atencion del lector
3-Permiten la elaboracion de interferencias
4-Ayudan al aprendizaje o buscar inf0rmacion
5-Faciliota la integracion de informacion
La activacion del conocimiento previo es determinante para lo que se aprende y se recuerda;es importante que tu como docente:
1-Actives esquemas de conocimiento.
2-Desarrolles estructuras deconocimiento.
3-enseñes a tus estudiantes activar su conocimiento previo.
4-Actives el conosimiento previo de tus estudiantes.
La macroestructura
La macroestructura es el patron organizacionalde un texto,se puede carecterizar de acuerdo con el tipo de estructura que interelaciona losd topicos abordados en el.
Todo lector debe utilizar estrategias para haser frente alos diferentes portadores,se da atravez de acciones de muestreo para seleccionar elementos que permitan realizar anticipaciones como preveer cual es el contenido del texto.
El lector ira variando las estrategias segun el tipo de texto(informativo,narrativo,etc.)son estos las que te permitiran ejerser un control sobre su propia lectura y asegurarse que tenga sentido.
consideramos que es importante que la escuele favoresca y promueva situaciones de lectura significativas y no ficticias alas que el niño no pueda adaptar al uso social de la lectura en el ambito extraescolar.
Segun la teoria del esquema la comprencion es un asunto de activacion o de construccion de un esquema que ofrese una aplicacion coherente de las relaciones entre los eventos referidos a un texto.
1-Proveen una escritura
2-Dirigen la atencion del lector
3-Permiten la elaboracion de interferencias
4-Ayudan al aprendizaje o buscar inf0rmacion
5-Faciliota la integracion de informacion
La activacion del conocimiento previo es determinante para lo que se aprende y se recuerda;es importante que tu como docente:
1-Actives esquemas de conocimiento.
2-Desarrolles estructuras deconocimiento.
3-enseñes a tus estudiantes activar su conocimiento previo.
4-Actives el conosimiento previo de tus estudiantes.
La macroestructura
La macroestructura es el patron organizacionalde un texto,se puede carecterizar de acuerdo con el tipo de estructura que interelaciona losd topicos abordados en el.
lunes, 19 de octubre de 2009
Denotacion y connotacio
La denotacion basicamente s la relacion entre una palabra y aquello a lo que se refiere.
La connotacion esta en funcion de determinadas experencias y valor asiciado al significado.
De esta forma,mientras que perro y chucho denotan el mismo significado,sus connotaciones son muy diferentes.La connotacion varia segun aquien se le sugiera,tiene distintas conotacionaes en la gerga militar.
Cabe mencionar que los sinonimos no existen donde que se pierde la ley de la lengua la que dise que una lengua busca la eficiencial el menos esfuerzo que hay en una lengua.
La connotacion esta en funcion de determinadas experencias y valor asiciado al significado.
De esta forma,mientras que perro y chucho denotan el mismo significado,sus connotaciones son muy diferentes.La connotacion varia segun aquien se le sugiera,tiene distintas conotacionaes en la gerga militar.
Cabe mencionar que los sinonimos no existen donde que se pierde la ley de la lengua la que dise que una lengua busca la eficiencial el menos esfuerzo que hay en una lengua.
jueves, 8 de octubre de 2009
Clases de parrafos
Los parrafos mas comunes se explican a continuacion.
-NARRACION
-DEFINICION
-CLASIFICACION Y DIVICION
-DESCRIPCON
Parrafo de narracion o explicacion
Con este tip de parrafo,el redactor espera interesar al lector con una buena explicacion,punto de vista o historieta.La narracion sirve para explicar,opinar sobre experencias personalaes o elegir el objeto,idea o accion que se prefiere.Narrando lo que ocurrio,porque ocurrio,a que hora,donde ocurrio,etc.
(Aqui se usan estas expresiones en primera persona,pero pueden ser usadas de manera impersonal,por ejemplo:se cree que,se considera que,se piensa que,se espera que.)
Parrafo de definicion
En este parrafo se explica el significado o el concepto de la palabra clave o idea principal.
Parrafo de clasificacion o divicion
Cuando se escribe un parrafo de clasificacion se agrupan cosas o ideas del mismo tipo en categorias especificas.
La clasificacion y la divicion se usan juntas si se requiere dividir un grupo en un subgrupo y luego evaluar los subgrupos.Se clasifican las secciones de acuerdo al grado de ruido que hay en cada una.
Parrafo de descripcion
En este tipo d parrafo se proporcina informacion detallada como una"fotografia en palabras"de una persona especifica,un lugar en especial o la apariencia en un objeto en particular.
Parrafo de comparacion o contraste
En este tipo de parrafos se muaestran las similitudes y las diferencias entre dos o mas persona,lugares,objetos o ideas.
Metodo de la mezcla de la comparacion-constraste
Este metodo se usa cuando se requiere comparar y constrastar en el mismo parrafo.Todos las similitudespueden explicarse primero y luego todas las diferencias,o al inverso.
-NARRACION
-DEFINICION
-CLASIFICACION Y DIVICION
-DESCRIPCON
Parrafo de narracion o explicacion
Con este tip de parrafo,el redactor espera interesar al lector con una buena explicacion,punto de vista o historieta.La narracion sirve para explicar,opinar sobre experencias personalaes o elegir el objeto,idea o accion que se prefiere.Narrando lo que ocurrio,porque ocurrio,a que hora,donde ocurrio,etc.
(Aqui se usan estas expresiones en primera persona,pero pueden ser usadas de manera impersonal,por ejemplo:se cree que,se considera que,se piensa que,se espera que.)
Parrafo de definicion
En este parrafo se explica el significado o el concepto de la palabra clave o idea principal.
Parrafo de clasificacion o divicion
Cuando se escribe un parrafo de clasificacion se agrupan cosas o ideas del mismo tipo en categorias especificas.
La clasificacion y la divicion se usan juntas si se requiere dividir un grupo en un subgrupo y luego evaluar los subgrupos.Se clasifican las secciones de acuerdo al grado de ruido que hay en cada una.
Parrafo de descripcion
En este tipo d parrafo se proporcina informacion detallada como una"fotografia en palabras"de una persona especifica,un lugar en especial o la apariencia en un objeto en particular.
Parrafo de comparacion o contraste
En este tipo de parrafos se muaestran las similitudes y las diferencias entre dos o mas persona,lugares,objetos o ideas.
Metodo de la mezcla de la comparacion-constraste
Este metodo se usa cuando se requiere comparar y constrastar en el mismo parrafo.Todos las similitudespueden explicarse primero y luego todas las diferencias,o al inverso.
martes, 6 de octubre de 2009
Estructura,unidad y coherencia
Cualidades del parrafo
Redactar es escribir claro,integro,breve y original.Al redactar un parrafo se debe tomar en cuenta varias cualidades que ayudaran ala presentacion clara y presisa del mensaje.La unidad de sentido y la coherencia.
Unidad:determina el criterio de redaccion dev un parrafo.Las oraciones de un parrafo deben de estar relacionadas con la oracion principal para que pueda desirce que hay unidad.
La coherencia:consiste en seguir el orden logico de las ideas que conforman el parrafo.Todas las oraciones se suceden en orden logico natural.
Elementos de enlase:en las redaccionas de parrafos,la coherencia se pone de relieve utilizando elementos de enlese y transicion.
En la redaccion de un parrafo se usan diferentes clases de nexos que ayudaran a presentar un mensaje claro y coherente,proposisiones,conjuciones,pronombres relativos y advervios.
Estructura:Los parrafos se estructuran de forma diferenciada de acuerdo alos diferentes tipos de estructura.
Las estructuras del parrafo soporta la argumentacion cada parrafo comiensa con lo mas general y termina con los mas epesifico para haser ver de esta forma un argumanto o ejemplificar un punto de vista.
En la literatura de ficcion,el parrafo es algo mas abstracto y depende su configiracion de la tecnica del escrtor y de las caracteristicas de la oracion en la narracion.La ordenacion de las diferentes frases dentro del parrafo es lo mas libre y lo mas relevente.Un parrafo puede ser tan corto como una palabra o abarcar barias paginas.
Redactar es escribir claro,integro,breve y original.Al redactar un parrafo se debe tomar en cuenta varias cualidades que ayudaran ala presentacion clara y presisa del mensaje.La unidad de sentido y la coherencia.
Unidad:determina el criterio de redaccion dev un parrafo.Las oraciones de un parrafo deben de estar relacionadas con la oracion principal para que pueda desirce que hay unidad.
La coherencia:consiste en seguir el orden logico de las ideas que conforman el parrafo.Todas las oraciones se suceden en orden logico natural.
Elementos de enlase:en las redaccionas de parrafos,la coherencia se pone de relieve utilizando elementos de enlese y transicion.
En la redaccion de un parrafo se usan diferentes clases de nexos que ayudaran a presentar un mensaje claro y coherente,proposisiones,conjuciones,pronombres relativos y advervios.
Estructura:Los parrafos se estructuran de forma diferenciada de acuerdo alos diferentes tipos de estructura.
Las estructuras del parrafo soporta la argumentacion cada parrafo comiensa con lo mas general y termina con los mas epesifico para haser ver de esta forma un argumanto o ejemplificar un punto de vista.
En la literatura de ficcion,el parrafo es algo mas abstracto y depende su configiracion de la tecnica del escrtor y de las caracteristicas de la oracion en la narracion.La ordenacion de las diferentes frases dentro del parrafo es lo mas libre y lo mas relevente.Un parrafo puede ser tan corto como una palabra o abarcar barias paginas.
lunes, 5 de octubre de 2009
SECUENCIA 2
PARRAFO
El parrafo
El parrafo es una idea grafica y de sentido.Esta dividido en dos aspectos importantes.El parrafo formal inicia generalmente con sangria y letra mayuscula y termina con punto y aparte.
El parrafo conceptual contiene ideas que estan enlazadas y se establese una jerarquia entre ellas.
Podemos definir el parrafo como una estructura linguistica que expresa el desarrollo de una idea central,cuando la oracion principal esta ubicada en el centro del parrafo,llevan un movimiento ascendente y las demas giran en torno a esta.
Definicion
Se suele definir el parrafo como un conjunto de frases relacionadas que desarrollan un unico tema.Es una relacion intermedia,superor ala oracion e interior al apartado del texto,con valor grafico y significativo.
Metodos de desarrollo
Existen varios metodos de elavoracion de un parrafo.Elaborar un parrafo se deve tomar en cuenta detalles basados en una descripcion con la finalidad de transmitir una idea clara al lector.
Es importante desarrollar criterios como antitesis definir causas y consecuencias,travajar en la argumentacion que no es mas que el conjunto de echos y narraciones que giran entorno ala idea principal.
Las oraciones secundarias complemantan la oracion principal definen los atrivbutos cualidades de la oracion principal.
Ademas todo parrafocontiena elementos de enlaseque permitan estableser nexos y ralaciones entre las ideas de un parrafo.Un parrafo puede ser eleborado atendiendo uno o mas metodos expuesto anteriormente.
El parrafo
El parrafo es una idea grafica y de sentido.Esta dividido en dos aspectos importantes.El parrafo formal inicia generalmente con sangria y letra mayuscula y termina con punto y aparte.
El parrafo conceptual contiene ideas que estan enlazadas y se establese una jerarquia entre ellas.
Podemos definir el parrafo como una estructura linguistica que expresa el desarrollo de una idea central,cuando la oracion principal esta ubicada en el centro del parrafo,llevan un movimiento ascendente y las demas giran en torno a esta.
Definicion
Se suele definir el parrafo como un conjunto de frases relacionadas que desarrollan un unico tema.Es una relacion intermedia,superor ala oracion e interior al apartado del texto,con valor grafico y significativo.
Metodos de desarrollo
Existen varios metodos de elavoracion de un parrafo.Elaborar un parrafo se deve tomar en cuenta detalles basados en una descripcion con la finalidad de transmitir una idea clara al lector.
Es importante desarrollar criterios como antitesis definir causas y consecuencias,travajar en la argumentacion que no es mas que el conjunto de echos y narraciones que giran entorno ala idea principal.
Las oraciones secundarias complemantan la oracion principal definen los atrivbutos cualidades de la oracion principal.
Ademas todo parrafocontiena elementos de enlaseque permitan estableser nexos y ralaciones entre las ideas de un parrafo.Un parrafo puede ser eleborado atendiendo uno o mas metodos expuesto anteriormente.
viernes, 25 de septiembre de 2009
Tipos de textos
Las tipologias textuales son metodos y propuestas cuyo fines agrupar o clasificar los textos y los cursos linguistcos de acuerdo con caracteristicas comunes.
El tema de los tipos de texto es abordado desde diciplinas como el finalisis del discurso y la linguistica del texto.
Clasificacion:
Textos cientificos o expositivos:Son los que producen en el contexto de la comunicacion sientifica con la intencion de presentar o demostrar los avances,producidos por la investigacion.
Texto informativo:informa de algo sin intentar modificar la situacion,un texto inforativo es aquel en el cual se presenta de forma neutra y objetiva determinados echos o realidades.La finalidad de estos textos es informar.
Textos divulgativos:es el texto de expositivo que va dirijido a un publico amplio que usa informacion poco espesifica y lexico formal.
Textos especializados:es el tipo de textos expositivos especializado que esta dirijido a un publico especifico a un area de conocimiento espesificado.
Textos literarios:se clasifica atodos aquellos en que se manifiesta la funcion poetica ya sea como elemento fundamental.
Texto narrativi o informativo:la narracion es un tipo de texto en el que se cuentan echos reales o imajinarios.
El tema de los tipos de texto es abordado desde diciplinas como el finalisis del discurso y la linguistica del texto.
Clasificacion:
Textos cientificos o expositivos:Son los que producen en el contexto de la comunicacion sientifica con la intencion de presentar o demostrar los avances,producidos por la investigacion.
Texto informativo:informa de algo sin intentar modificar la situacion,un texto inforativo es aquel en el cual se presenta de forma neutra y objetiva determinados echos o realidades.La finalidad de estos textos es informar.
Textos divulgativos:es el texto de expositivo que va dirijido a un publico amplio que usa informacion poco espesifica y lexico formal.
Textos especializados:es el tipo de textos expositivos especializado que esta dirijido a un publico especifico a un area de conocimiento espesificado.
Textos literarios:se clasifica atodos aquellos en que se manifiesta la funcion poetica ya sea como elemento fundamental.
Texto narrativi o informativo:la narracion es un tipo de texto en el que se cuentan echos reales o imajinarios.
miércoles, 2 de septiembre de 2009
El resumen
Sintesis:Que consiste en leer un texto,varias veces,analizarlo y despues devemos sacar las ideas principales ,tambien debe concordar el texto realizado se puede mostrar un esquema para aplicarlo mejor se puede haser breve.
El esquema
Puede ser la expresion grafica del subrayado que puede contener de forma sintetica las mejores ideas principales y las ideas secundarias y algunas importantes detalles del texto.Esto nos permite que de un solo vistaso obtengamos la idea principal de alguna manera tenemos que analizarlo para que quede en nuestra mente esto se puede realizar elaborando una lectura comprensiva y realizar lo subrayado para verificarlo,podemos poner poalabras cortas y usar nuestro propio lenguaje.
Expresion coherente_macrorreglas
La formacion en este campo se apolla en la organizacion y la participacion en conferencias,debates, mesas redondas, se pueden presentar algunos libros y otras maneras de discucion.
Un texto es coherente de forma global puede en algunos casos construir una macroestructura de el,pero esta globalidad puede derivarse, despues de todo esto se le demonia macroestructura de el texto ala macroestructura mas general y lo damas en global mientras sedeteriora el otro.
El esquema
Puede ser la expresion grafica del subrayado que puede contener de forma sintetica las mejores ideas principales y las ideas secundarias y algunas importantes detalles del texto.Esto nos permite que de un solo vistaso obtengamos la idea principal de alguna manera tenemos que analizarlo para que quede en nuestra mente esto se puede realizar elaborando una lectura comprensiva y realizar lo subrayado para verificarlo,podemos poner poalabras cortas y usar nuestro propio lenguaje.
Expresion coherente_macrorreglas
La formacion en este campo se apolla en la organizacion y la participacion en conferencias,debates, mesas redondas, se pueden presentar algunos libros y otras maneras de discucion.
Un texto es coherente de forma global puede en algunos casos construir una macroestructura de el,pero esta globalidad puede derivarse, despues de todo esto se le demonia macroestructura de el texto ala macroestructura mas general y lo damas en global mientras sedeteriora el otro.
MI PROYECTO DE VIDA
Soy Tania Elizabeth Gallegos Acosta tengo 15 años soy de san fernando tamahulipas,mi proyecto de vida es:terminar el C.B.T.A 139,con buenas calificaciones para que mis padres se sientan orguyosos de mi despues quiero ponerle todas las ganas del mundo para obtener buenas calificaciones estos tres años mi mayor deseo es terminar estos tres años y no salirme antes de terminar.Quiero tener un buen futuro un travajo y asi poder tener mis propias cosas donde yo sea propietaria de mi casa y de lo que pueda tener quiero que el dia de mañana mi familia un poco orgullosa de mi quiero llegar aser algo en la vida.Espero todas las personas agan su sueños realidad.
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